​"ЗА СЕМЬЮ ЗАМКАМИ"

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

     Началось всё с идеи. Нам подали идею, а точнее спросили: а почему это вы не используете песочную терапию? Мы подумали, и решили - а и правда - почему? И стали погружаться в эту необычную методику, даже, я бы сказала, систему работы. 

     Сначала мы начали искать песочницу. В который раз убедилась, что мир не без добрых людей. Когда я искала песочницу для детского дома, перерыла кучу сайтов в интернете. И наткнулась на сайт Санкт-Петербургской Мастерской Сказкотерапии 

 

    На сайте достаточно много информации, а главное - в продаже песочницы, а также методические комплекты для работы (можете сказать, что я рекламирую их, но как то же нужно отблагодарить их за доброе дело!) Конечно, можно сдлеать песочницу самому, окрасить дно и бока в голубой цвет, но мы не стали этим заморачиваться, и пошли по более лёгкому пути.  Так вот, в мастерской нам помогли приобрести песочницу с наименьшими для нас затратами.  Дальше мы начали собирать игрушки, дело это надо сказать, очень увлекательное, я сама увлеклась не на шутку, и не удержалась чтобы не поиграть немного и вспомнить свои десткие годы - куличики и песочные замки. Тут нам помогали все, и наши спонсоры, и друзья, и сотрудники. Даже сами дети приносили какие-то мелкие игрушки из своих "закромов"! В результате накопилась большая коллекция различных игрушек, для которых нам пришлось купить специальные полочки для хранения. Мы попытались даже разобрать их по категориям, потратив на это уйму времени, однако потом поняли, что это совершенно бесполезное занятие. Все игрушки были очень быстро перемешаны детьми, и кроме того, многим детям ( и даже взрослым!) очень понравилось просто копаться в игрушках, перебирать их, рассматривать, что само по себе уже несёт в себе терапевтический и релаксационный эффект.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

   

   

 

 

 

 

 

 

 

 

 

      Песок, я привезла с побережья черного моря. Очень рекоменую, особенно удобно его привезти если вы живёте неподалёку, или едете на машине (будет повод взять отпуск!). Я живу, честно сказать далековато - Сергиев Посад находится в Московской области, а это без малого - 1500 км до моря! Привозила я песок дважды - из Анапы (песок очень приятный наощупь, белый), и из Крыма (город Евпатория, ещё я там прихватила лечебной грязи - но об этом потом), так вот в Крыму песок совсем другой, он как бы наполнен весь, или даже состоит из мелких осколков ракушечек, со временем обработанных морем, ну очень приятный. Конечно, никогда это не сравнится ни с покупным, ни  тем более, с песком из наших песочниц. В своей практике я встречалась с подобным опытом использования, но мне честно говоря не понравилось, покупной песок для шиншилл (продается в зоомагазине) неприятный, просто противный даже наощупь, напоминает крахмал, а песок из уличной песочницы, хоть даже тысячу раз просеяный - это просто уличный песок. Для работы песочной терапией нужно подобрать песок, который бы настраивал клиента на романтичный, мечтательный лад, песок, который бы хотелось потрогать, это сразу создает соответствующее, нужное нам настроение. Дальше, конечно, решать Вам.

 

                                           Особенности работы с песком.

 

 

В работе с песком очень много различных упражнений и методов. Но самый простой, информативный для нас - это построение собственного мира, песочной страны. Ребенку (или взрослому) дается простая четкая инструкция - перед тобой чистый лист. Построй на этом листе свой мир, такой, какой ты хочешь, как ты хочешь, наполни его героями какими хочешь. И даем время. Сколько? Я не думаю, что нужно ограничивать ребенка и тем более взрослого, это не займет слишком много времени, но если остановить или подгонять клинета, не будет эффекта построения мира, отрегаирования его из своего сознания и подсознания. 

    Когда мир построен, мы задаем вопрос - "Расскажи о своем мире мне, о героях этого мира, кто это, как их зовут..."

 

     Дальше ориентируемся по ситуации. Обычно, во время построения мира ребенок раскрепощается уже настолько, что с легкостью начинает рассказывает Вам всё, и вам остается только слушать и задавать уточняющие вопросы. Огромное количество информации о человеке, о его характере, его жизни, мечтах, мы можем получить во время этого рассказа. Будьте к этому готовы! Вы и половины можете не понять и не запомнить, так что лучше это снять на видео или просто записать. Обычно дети не возражают против съемки, современные дети редко бояться технических средств. Но не забываем об ЭТИЧЕСКОМ КОДЕКСЕ ПСИХОЛОГА (не забывайте закрывать на ключ от посторонних глаз конфиденциальную информацию)! Может нам и не будет нужна будет вся информация, значит обращаем внимание на те сферы, которые интересуют именно нас. 

   Весь этот процесс конечно несёт больше всего диагностическую функцию. Но процесс отреагирования ситуаций, раскрытия себя, своих внутренних проблем, комплексов и т.д. идёт уже на этом этапе. Кроме того, конечо не забываем о потрясающеё энергетике песка и его свойствах в буквальной степени лечить душу.

 

   Ну и затем, когда мы всё узнали и задали нашему клиенту все, интересующие нас вопросы, завершаем сеанс чем-то непремнно хорошим. Вопросы типа: "Что мы можем улучшить в этом мире?", "Есть ли здесь место для развития?" и т.д., главное - завершить сенс позитивом.

 

    Коррекционную функцию песочной терапии мы можем внести на любом этапе работы, однако я предпочитаю это делать во второй половине сеанса, когда  ребенок уже рассказал всё что его волнует, и мы начинаем вести его рассказ, подводить его к тому, что именно мы хотим скорректировать. 

   В моей практике был случай работы с ребенком с психическими нарушениями (точнее с диагнозом - шизофрения детский тип), ребенок в процессе рассказа сначала замечательно выстроил свой мир, а потом после одного моего вопроса "Расскажи что происходит там?" развернул целую систему боевых действий, в результате котрой весь мир был разрушен, все герои погибли, остался только он один ( точнее образ его самого в игрушке), и куча "мусора" из других игрушек рядом. Когда он закончил этот рассказ, я спросила - "Может уберем эту кучу мусора? Очистим наш мир от него?"  И он согласился, и с радостью стал убирать все и очищать картину мира. Таким образом агрессия была полностью отреагирована и этот этап закончился.

 

 

  Что касается литературы - её немного. Но вся доступна в интернете, мне понравились следующие книжечки:

 

1. Чудеса на песке. Песочная игротерапия. Грабенко Т.М., Зинкевич - Евстигнеева Т.Д.

2. Юнгианская песочная психотерапия, Штейнхардт Л.

3. Человек, играющий в песок, Галина Эль.